Zuzana Klimentová - webstránka

Tu nájdeš nahrávky k jednotlivým textom v učebniciach. 

Príbeh na pokračovanie ôsmaci spracovali do pojmových máp. 

Siedmaci si novú slovnú zásobu vyvodili pomocou doplňovačky a pexesa. 

Žiaci ôsmeho ročníka odprezentovali deviatakom svoje zistenia, odkiaľ pochádzajú potraviny,  ktoré nakupujeme v Dudinciach.

Siedmaci sa na hodine ANJ oboznámili s novou slovnou zásobou - odpadky. Najprv slovíčka hľadali v osemsmerovke, potom z nájdených slov tvorili pomenovania, ktoré priradili ku konkrétnemu predmetu.

Na precvičovanie slovnej zásoby sme vo ôsmom ročníku využili Živé pexeso. Následne osvojené slovíčka žiaci vo dvojiciach dopĺňali do textu.

Žiaci ôsmeho ročníka v dudinských potravinách zisťovali pôvod potravín, ktoré bežne kupujeme. Zamerali sa na ovocie a zeleninu, mliečne výrobky, džúsy a strukoviny. Výsledkom ich aktivity je plagát, na ktorom zaznačili, z ktorých krajín k nám cestujú jednotlivé produkty, napr. paradajky z Maroka, hrozno z Indie, ryža z Mjarmarska alebo farebná fazuľa z Kanady. 

Multikultúra je neoddeliteľnou súčasťou výučby cudzích jazykov, a preto žiaci 8.ročníka vyhľadali, ako sa Veľká noc oslavuje vo svete. Výstupom je plagát s pojmovou mapou. 

Na hodinách angličtiny sme sa rozprávali, čo žiakom pomáha v ťažkých chvíľach, čo je ich dáždnikom. Motiváciou im bol krátkometrážny animovaný príbeh Umbrella, nominovaný na Oskara.  Ich úlohou bolo následne vytvoriť vlastné príbehy, ktoré sa im podarili. 

Umelá inteligencia pomohla žiakom ôsmeho ročníka vytvoriť obrázok k nezvyčajnému receptu, ktorý tvorili v skupinách. 

Deviatačky sa oboznámili s frázovými slovesami, a aby si ich čo najviac zapamätali, tvorili komiksy, v ktorých museli dané slovesá použiť.

Siedmaci na hodinách angličtiny cestovali po Európe a vyhľádávali informácie o hlavných mestách. Svoje vedomosti prepájali s geografiou. Výsledkom boli veľmi pekné projekty, ktoré v triede odprezentovali. 

Siedmaci sa na angličtine venujú téme mesto, a preto využili pekné počasie, aby si zopakovali slovnú zásobu a osvojili frázy pri orientácii v meste. 

Žiaci a žiačky siedmeho ročníka písali pohľadnicu kamarátom z výletu. 

Kritické myslenie a spoluprácu v skupinách rozvíjali deviataci na hodinách anglického jazyka. Úlohou žiakov bolo najprv správne spojiť kartičku s opytovacím zámenom s kartičkou, na ktorej bola odpoveď. Následne k jednotlivým odpovediam vytvorili "WH- questions" v správnom tvare, určili v akom gramatickom čase otázku vytvorili a posledným krokom aktivity bolo tvorenie dialógu. 

Žiaci ôsmeho ročníka 2.polrok začali prezentovaním projektov o historických osobnostiach, ktoré sa vo svojich krajinách považujú za hrdinov a hrdinky. Všetci žiaci sa svojej úlohy chopili veľmi zodpovedne, projekty boli na vysokej úrovni a aj prezentácia projektov bola veľmi zaujímavá. Dozvedeli sme sa veľa nových často prekvapujúcich inrormácií. Všetkým patrí veľká pochvala. 

Žiaci ôsmeho ročníka si zábavnou formou zopakovali slovnú zásobu o ľudskom tele. Ich úlohou bolo v dvoch skupinách, čo najrýchlejšie pripnúť spolužiačkam kartičky s pomenovaním častí ľudského tela. Výsledok bol nerozhodný. Obe skupiny správne priradili 14 slov. 

Na hodine anglického jazyka v 7.A sa žiaci popasovali s časovými pásmami a zistili, že na svete nemáme rovnaký čas. Ich úlohou bolo nájsť na mape niekoľko krajín a zistiť, koľko je hodín v Japonsku, či v Kanade, ak na Slovensku je 11:30. No niektorí sa aj trošku zapotili, ale nakoniec to všetci zvládli. 

Siedmaci sa na angličtine zahrali na astronautov. Ich úlohou bolo predstaviť svoj tím a pripraviť vlastnú vesmírnu misiu, v rámci ktorej opisovali, čo je cieľom misie, aké sú ich úlohy ako astronautov a zanechali pozemšťanom aj odkaz. Cieľom aktivity bolo upevniť si používanie budúceho času.

Deviataci si pripravili zaujímavé projekty o tradičných ale i o netradičných športoch. Počuli ste o športoch s názvom Hobby horsing, Dog dancing alebo Pumpkin kayaking? Ukážku Dog dancingu nám predviedla Simonka so svojou Missy.